【脑洞系列】第三集：微足（1 / 3）
好,我们今天来录一样在底下都有,但是我突然想到其实我在录这个系列的时候,或我以前在写这个系列的时候一开始啦,一开始极短片的时候我们讲一下极短片的由来跟我现在的心态有点不太就一开始写极短片的时候,是真的想像我们前两集讲的那样,就是我先想到,因为我那时候很多灵感或什么我先想到马上记录下来,然后例如例如这一集好,为主啊,或右n是主角,就是超多主角十几个,一百多个主角一百多个角se,就是超级大片的概念某个篇章在写往右n失去的未来到往右n这事件解决之后右n走着走遇到了谁遇到了警卫这个国家不能进来因为我们国家有森林昨天那个山洞右n就不去这国家,他就去另一个地方右n那边就不写这国家为什么两个野兽出现会有新角se出现,进入新的篇章但是其实他们整t的世界是在同一颗地球,同一个宇宙同一块大陆,很大很大这个城市到下一个城市下一个森林,沙漠,冰海南极之巅等等山洞内只要一空无一物冰si的小nv孩接到了柏权,再进行下一个篇章或者就是开一个新的故事但这些内容全部再融合起来不是一加一加一加一全部融合起来,我萃取里面的我萃取这边未来的地图我萃取这边的设定去写成一本书我是ok的没有关系大概就这样今天重点大概就这样差不多就这样尽量是设定名字尽量不要用你用我昨天这个有个脚印在他身t上行走奔跑跳舞我是没有关系的会用什么什么设定没有关系的我们来讲我们今天这篇为主极长篇是真的已经在写了那篇真的是挺复杂的那篇其实我也只是用了极短篇的某几篇我就弄出来大概五六篇十篇左右吧就是我萃取一些人物一些场景一些设定那一本会很长很长就是有生之年系列我们先讲我们今天的为主为主呢我想要不要念一下还是不用念吃小孩的梦甜满了恩雨的母ai看着一只只在教室内睡午觉的小小教长恩雨的口水又滴到了木桌上又睡不着吗年轻nv班导绕过一条又一条扭曲在棉被上的鱼儿轻轻跪在教室角落那张还未折叠收好的木桌旁可ai就不想睡嘛恩雨用双手奋力的把nv老师的头发推开大口大口喘着气眼睛依旧盯着地上的十六只脚丫口水喷得满桌都sh好吗不过今天下午还有t育课希望你到时候不要跑到一半在c场中间睡着哦配琴看着恩雨的脚掌强忍住眼眶中的泪水粗大又不满紫黑纹路的脚掌像青筋爆开又被汗结拍上的奇妙刺青气泡油蜜其中仿佛随时都在奔流而上最后这一段就是最后这一段就是她的脚掌恩雨的脚掌恩雨就是这个小nv孩嘛她说可ai就不想睡配琴就是前面说的这个年轻nv班导又睡不着吗因为全班都在睡这个小nv孩应该是在幼稚园左右幼稚园的中班或大班左右幼稚园的中班或大班左右幼稚园的小nv孩呢叫恩雨恩雨年轻nv班导叫配琴首先这个小nv孩恩雨像最后写的小nv孩恩雨的脚呢非常的奇怪这篇文章叫微足微小的微足就是脚足球的足但是其实她的脚根本不小第一段是小孩的梦填满了恩雨的母ai这些小孩呢跟恩雨b起来还是b较小因为她们的脚b较小恩雨的脚是粗大又不满紫黑纹路恩雨的脚很大很肥大很恐怖很可怕像青筋爆开又被汉街拍上的奇妙刺青总之她的脚就是类似怪物的脚有特殊能力像中间这边提到年轻nv班导说希望你到时候不要跑到野半才在c场中间睡着她的脚这句不太确定是很会跑步还是很不会跑步有点忘了但是稍微带到嘛我们就是要用t育课带到她的脚掌所以佩琴看着恩雨的脚掌强忍住眼眶中的泪水年纪那么小脚却这样子可怕前面先讲口水这一段恩雨的口水又滴到木桌上她看着这些小小的脚幼稚园小孩的脚她很想吃有点微恐怖恩雨的脚是怪物的脚其他部分都很正常两只脚就是很可怕很大怪物的脚她很想吃因为被她的脚影响她的脚很想吃其他人的脚我理解我们的设定差不多要出来了其实这一篇也蛮简单的除了第一集未来之外应该都是蛮简单的我那时候写这些影片也都没有很复杂的概念一个设定ok我就写主角有一个奇怪可怕的脚可ai就不想睡可ai就不想睡这句话带出恩雨的个x设定是她喜欢可ai的东西所以这边恩雨的口水又滴到木桌上其实也不一定是她想要吃她只是看到可ai的东西就会流口水有可能其实因为这个距离写这篇的我跟现在的我时间已经过太久了所以我想要怎么解读也不太是当时的我的想法但是没有关系好玩的地方就在这里文字就是可以随意解读有新的想法就丢进来但我还是稍微记得之前写这篇的时候的记忆然后这边年轻nv班导绕过一条又一条扭曲在棉被上的鱼儿这边鱼儿也是一个关键当然只是譬喻法鱼儿当然都是人为什么那时候是用鱼儿就是他们很小只鱼儿就像他们在扭来扭去扭来扭去幼稚园的小孩那时候我的观点我不知道幼稚园小孩会不会扭来扭去反正小孩就是在棉被上扭来扭去就是在睡睡得很熟年轻nv班导绕过可ai就不想睡她说的可ai就不想睡不是她自己可ai不是这小nv孩主角看到这些可ai的东西我就不想睡其他同学都觉得好可ai这些小小的脚这些扭来扭去的鱼所以大口大口喘着气为什么恩羽用双手奋力的把nv老师的头发推开只是把一根头发推开他就要费很大的力气我想起来他虽然有一个很肥大很粗大很可怕的脚掌怪兽的脚掌可是他跑不快或者说或有两种解答有两种东西可以写你还是可以拿我设定去写我们还是给一点建议给他可以怎么写我也是开放大家尽量写你可以写我记得那时候他的脚很有力可是他的脚把所有的力量都x1走了所以他的手他的手就很没力他的手可能就很小很小因为也没有很小就是b正常大小再小一点但他的脚就很大很大就是有点脚大手小所以他的手就很没有力他只有脚很有力这是第一种写法第一种设定第二种设定就是第二种设定就是他的脚很有力第二种设定就是他都没有力他的全身都没有力光是这个粗大的肥脚掌第二种设定就是他也不是有特殊能力第三种设定就是很可怜这是一种疾病他是大脚病整t就是很虚弱的身t脚又有一个致命的大脚病可能会这边才会接到佩琴为什么很不忍这小小孩就是很可怜今天下午还有t育课不要跑到一半在c场中间睡着他也很没有力气特别来关心他这一段特别来关心他这一段他是蛮需要睡觉t弱多病等等这是另一种写法右边就是他脚很有力我个人偏ai这条设定不希望他是太t弱多病因为我自己啊主角太t弱多病他又有致命的疾病脚又不好手又没力脚又是大脚病又没有奇特的能力反转人生他就是一个这条故事会b较偏向写实故事写实故事就不太好写我的不太好写是不容易写不是说写的不好看就是不太容易写很难不太推荐你要写的好真的很难他变成一个写实故事脚又是大脚病化学物品天生疾病被人家打了实验的药走向一个写实故事这边写实故事里面如果要写的b较好看关键就在于个x可ai就不想睡你可以写奇特个x或他很正面的不一定要王道的去反转人生如果走向写实故事他是实验后的婴儿如果要走那一条路线写实路线可怜路线写实路线就分两种写法随便分两种一种就是王道这本就要写的好看一点很难走王道路线设定带出来脚有疾病要凸显他的个x写实故事里都没有奇幻设定b较抓眼球b较jg彩个xb较特别他还是喜欢可ai的东西即便他自己不可ai丑陋的脚但他喜欢可ai的东西类似这种概念稍微有一点点层次x的对b去突出nv主角的个x因为nv主角如果在写实路线里通常男nv主角都是我的观点不是教学男nv主角通常都会蛮特别的不是因为主角才特别而是因为特别才是主角有点反过来如果是奇幻故事就有可能有什么主角威能是因为主角才有特殊能力但是现实故事里我觉得好看的是相反就是因为他特别他才当主角这概念也蛮好用的既然主角要特别又没有能力了t弱多病假设他这个大小的病是会蔓延到身t上来只是他的手还是正常的可是他光推开一条头发就要用尽全身的力气了他如果要写王道要反转人生反转人生又分两条靠一